[文本]对球的教学锣隆奇安格的教学，Pingchuan区Leya小学2013527 Football是一场集体运动活动，该活动是通过跑步，停止，停止，启动，启动，摇动和不带球的动作完成的，并使用踢脚，连接，连接，顶部和运输等技术运动。它被称为“世界第一运动”。例如：踢腿的膝盖和脚趾没有向外旋转，脚踝关节放松，脚趾没有抬起；身体无法协调力；考虑到这些错误的发生，脚的形状不能很好地控制。教学反思：在教学期间，我通过游戏提出了问题，以便学生可以自然地融入与大脑思考的氛围中的学习氛围。 （2）指导学生根据小组学习和尝试游戏方法，以及如何打入（3）组织学生玩游戏比赛。要求学生回答老师提出的问题。老师问：为什么他们踢的球总是相撞？与以前的一组同学相比，有什么区别？学生们回答了老师的摘要。学生观察和判断，老师表现出不同的踢球动作。 （3）设置并找到几组学生以展示。当运动员在比赛期间将球投入进球时，整个比赛都在沸腾并为运动员欢呼。您想学习这一举动吗？我们在本课程中的学习目标：（1）学习在足球脚步的内侧踢足球的运动技巧。 （2）教师纠正不规则运动（3）找到体育委员会和喊叫命令，学生一起练习。教学困难：支撑脚位的合理性和打击点的准确性。中东2015年5月第2章：“踢内脚”的教学设计和反思主题：教学设计和反思等级：科学和教育版体育版体育3级体育级第1卷教学目标：学习和理解足球内部脚的技术原理及其在足球中的作用，建立了踢内脚的概念，并培养了学生对足球的兴趣。
就学生的练习而言，练习的数量稍小，这是我在将来的课程中需要注意的事情。他还编造了一个咒语：“脚趾抬起，大腿向外转，踢在中间踢了，传球方向是正确的。”但是，由于小学生的独特特征，通常不了解运动的完整概念，这会导致不同的错误。掌握足球的特征和儿童的心理特征并进行教学，并将取得良好的成绩。结束：放松，毕业后摘要。通过练习在足球脚的内侧传球，有80％的学生可以掌握将球在脚部内侧传递的技能。尤其是在技术教学中，我忽略了学生的练习，让他们过多地了解技术运动的关键点。让学生更清楚地知道，并记住技术运动的关键点。例如：踢腿的膝盖和脚趾没有向外旋转，脚踝关节放松，脚趾没有抬起，身体无法协调力，脚的形状不能很好地控制等，考虑到这些错误的发生。掌握足球的特征和儿童的心理特征并进行教学，并将取得良好的成绩。我相信，通过教学 - 反思教学，这种教学可以取得进步和发展。值得注意的是，学生是单独不同的，并且根据个人学生的要求不需要。取而代之的是，应该根据大多数学生的实际情况，并制定符合学生发展的教学目标和教学计划。只有这样，他们才能根据自己的才能进行教学并获得最佳的教学结果。而且不要玩得太强，您主要会体验支撑脚的位置选择和挥杆腿的摇摆动作。在轴和大腿驱动小腿时，体验摇摆腿的摇摆方法。
培养幼儿的身心。基本零件：球感运动，脚内的球传递技术以及游戏。第1条：关于小学足球足球（脚的内部传球）的内在传球的教学反思教学内容：脚的内部传球，小游戏（捏合球接力）教学目标：让学生积极参与小型足球的学习和游戏活动，并培养了学生对足球的兴趣。教学过程：热身：慢跑，裸身行进。足球可以全面发展人们的身体健康并增强人们的身体健康。例如，在脚内踢足球是足球技术中最基本，最常用的运动方法。根据小学生的特征，我首先使用模仿练习，不带球的首次模仿练习，然后使用球练习。我问学生们，其中一个人用脚踩了球，另一个人确实在现场或前一步进行了踢球。在教学中，我使用小组作为单位来及时评估每个教学链接中每个小组的学习状况，这有利于学生及时了解他们的学习状况，有效地改善学习氛围，并动员学生对学习的热情。我认为对小学生的要求不应太匆忙。练习应该逐步逐步逐步发展，并为取得更多的技术进步奠定坚实的基础。培养幼儿的身心。但是，由于小学生的独特特征，通常不了解运动的完整概念，这会导致不同的错误。他还编造了一个咒语：“脚趾抬起，大腿向外转，踢在中间踢了，传球方向是正确的。”就学生的练习而言，练习的数量稍小，这是我在将来的课程中需要注意的事情。第3条：关于足球内部传球的教学反思
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